PROGRAMME DU LUNDI 27 AVRIL

Bonjour à tous, nous démarrons une nouvelle semaine... Demandez le programme !

English Corner : Gaspard

Lecture : nous allons commencer la lecture du roman Enquête au collège. Nous lirons ce livre en une dizaine de jours. 
Aujourd'hui je te demande de lire les trois premiers chapitres. 
Puis réponds aux questions suivantes, n'oublie pas de faire des phrases construites...  
chapitre 1
1) Pourquoi le héros n'a-t-il pas envie d'aller en classe ce matin là ? 
2) Qu'est ce qu'un "surgé" ?
chapitre 2
3) Quel est le problème que rencontre le professeur ? 
4) Les élèves voient-ils à l'intérieur de la salle ?
chapitre 3
5) Quel est le surnom de M. Cornue ? 
6) Quelle question se pose Mathilde à propos du crime ? 


grammaire : avant de commencer ton évaluation sur les compléments essentiels et circonstanciels, relis bien les conseils sur l'évaluation. Je te les remets ci-dessous.

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Voilà comment vous procéderez dans les prochains temps pour chaque évaluation : 

1) Vous imprimez l' évaluation ou vous la faites sur feuille à carreaux (si vous ne pouvez pas l'imprimer). 

2) Vous vous installez dans un endroit où vous pouvez tranquillement faire votre évaluation et vous mettez un chronomètre. Une évaluation dure en moyenne 40 minutes. Cela peut être moins, évidemment. Essayez de ne pas dépasser, mais si c'est le cas, ce n'est pas grave, terminez votre travail. Faites votre évaluation en une seule fois, comme en classe. Cela va vous demander de la concentration pendant une petite heure.  

3) Vous lisez le sujet de l'évaluation, les compétences travaillées, les questions à plusieurs reprises et vous vous expliquez ce que vous allez devoir faire. N'hésitez pas à le verbaliser (c'est à dire de le dire à voix haute).

4) Quand vous vous sentez prêts, démarrez l'évaluation. Commencez par l'exercice de votre choix, celui où vous vous sentez à l'aise. Si vous bloquez sur un exercice, laissez le de côté, passez à la suite et revenez y après. 

5) Quand vous pensez avoir fini votre évaluation, relisez vous, vérifiez les erreurs d'orthographe.

6) En fin de journée la correction sera mise. Evaluez vous : 
vous vous corrigerez au stylo vert (petit trait vert si c'est juste et copie de la correction s'il y a une erreur). Vous essayerez de comprendre vos erreurs. Puis, vos essayerez de vous évaluer avec les compétences ou les points. C'est un exercice nouveau pour vous mais formateur. 
Vous regarderez cette évaluation avec vos parents pour en discuter avec eux. 
L'évaluation sera rangée dans le lutin si vous l'avez, ou à la fin du classeur.
                                               
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Géométrie : les solides : fais les exercices n° 12, 13 et 18 p 173.

Histoire  :

 * Imprime cette feuille et colle-la (exceptionnellement en la pliant en 2 !) sur la page blanche où se trouve l'équipement du soldat (que tu as collé la semaine dernière).

Lis ces documents et réponds aux questions. 

*Pour en apprendre plus sur la bataille de Verdun et sur le travail des femmes pendant la guerre regarde ces vidéos : 
Les paysannes dans la guerre
Une femme médecin sur le front
L'armistice de 1918
Guillaume Apollinaire et la guerre 


* Lis ce document du musée des Invalides sur les chars Renault. Au musée de l'armée tu peux en voir un : Le char Renault FT17

* Lis la fin de la trace écrite et recopie à la suite de ta leçon de lundi dernier.

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En 1917, les Etats-Unis entrent en guerre et apportent du matériel et des hommes en grand nombre. Leur aide ainsi que les armes nouvelles (Chars Renault, biplans...) permettent à la France et à ses alliés de remporter la guerre.

L’armistice est signé le 11 novembre 1918 et avec 1 400 000 morts, les Français espèrent que ce sera la « Der des Der ».

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* Apprends les définitions de "mutinerie" et "armistice" page 11.

Musique: 
* Révise la chanson "Moulin rouge" que tu as apprise la semaine dernière. Recopie là dans ton cahier de musique et fais un dessin pour l'illustrer. 

* Découvre Le Boléro de Maurice Ravel, compositeur français (1875-1937) .

Le Boléro est le nom d’une danse espagnole, à 3 temps. 

Regarde cette vidéo  pour découvrir l’une des musiques les plus célèbres au monde que tu connais peut-être déjà : le Boléro 

Les musiciens de l’Orchestre National de France sont chez eux et ils ont enregistré cette version courte du Boléro. Ils se présentent puis le Boléro commence. N’hésite pas à regarder plusieurs fois cette vidéo avant de répondre oralement aux  questions. 

  - Que remarques-tu entre le début et la fin de la musique ? 

  - Comment Maurice Ravel réussit-il à changer l’intensité de la musique ?

  - Comment s’appelle l’instrument qui débute le Boléro ? Est-ce un instrument rythmique ou mélodique ?

  - Cet instrument joue la même formule durant tout le morceau. Comment appelle-t-on cette répétition ?

La fiche écoute te permettra de mieux connaître cette musique . Tu y trouveras  les réponses aux questions en la lisant attentivement.

  

Activité rythmique : avec deux baguettes chinoises ou deux crayons , entraîne-toi à frapper la formule de la caisse claire sur le bord d’une table :  écoute la musique et répète cette formule plusieurs fois pour arriver à l’enchaîner.    

                  

Quand tu te sens prêt, alors musique Maestro avec les musiciens de l’orchestre !

  

Un peu de culture : complète ce document puis colle le avec les autres :