vendredi 23 octobre 2020

C'est un lecteur, c'est un "bouquineur", c'est un orateur... Que dis-je, c'est un orateur, c'est un petit champion de la lecture !


Bonjour à tous mes anciens élèves ! 

J'espère que vous allez bien. Ce petit message pour vous informer qu'Hadrien, notre "petit champion de la lecture", a été sollicité pour mettre en mots la tirade du nez de Cyrano de Bergerac en compagnie de deux autres championnes de la lecture. Vous aurez l'occasion de voir leur prestation demain soir, samedi 24 octobre, lors de l'émission "20h30 le samedi", sur France 2, lors du reportage en fin d'émission. N'hésitez pas à le regarder ! 
La tirade du nez devrait vous rappeler des souvenirs...
Quelle expérience tu as dû vivre Hadrien ! 
Bravo à toi !







 


mercredi 17 juin 2020

Les petits champions de la lecture


Voilà le lien du concours de lecture : Les petits champions de la lecture



Pendant une semaine les vidéos des lectures des 14 finalistes sont postées sur ce site. Demain à 18h c'est au tour d'Hadrien ! Je compte sur vous pour l'encourager en regardant la vidéo ! Tous devant votre écran demain 18h ! (si c'est possible bien sûr).
Une fois que vous avez cliqué sur le lien, il suffit d'aller dans l'onglet qui se trouve en haut de la page "Découvrez la web-série de la finale nationale". 
Nous connaîtrons les résultats le mercredi 24 à 18h. Croisons les doigts ! Et bravo à toi Hadrien pour ton beau parcours !

vendredi 5 juin 2020

EXPOSES (2)


Petit rappel : lors de votre venue à l'école, n'oubliez pas de rapporter les livres de la classe ( Enquête au collège, Léon, livres sur la 1ère guerre mondiale + livres de la bibliothèque ou livres de camarades).

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3 grands hommes de la 2ème guerre mondiale (Elena)




La bataille de Stalingrad (Leïa)








L'attaque de Pearl Harbor (Darius)





Et pour terminer voilà une vidéo d'un extrait de film qui permet de comprendre un peu mieux l'attaque de Pearl Harbor : vidéo Pearl Harbor



  Franklin  Roosevelt (Lucas)









Le débarquement (Félix)












mardi 2 juin 2020

EXPOSES


Voilà de nouveaux exposés sur la 2ème guerre mondiale. Je vous demande de les lire attentivement et de noter pour chaque en quelques phrases ce que vous avez retenu. 
Merci à Gaspard, Félix et Pablo pour votre envoi.





La bombe atomique d'Hiroshima (Pablo)
 





 
LA BOMBE ATOMIQUE D’HIROSHIMA

Le 6 août 1945, un avion-bombardier américain détruisit la ville japonaise d’Hiroshima avec une seule bombe. En l’espace de quelques seconde, son explosion rasa cette ville de 340 000 habitants, et fit d’un seul coup 75 000 morts. Ils seront suivis par 50 000 victimes de plus les semaines suivantes, qui succombent à leurs blessures. Aujourd’hui, les historiens pensent que la bombe atomique d’Hiroshima peut-être a tué 140 000 personnes, 250 000 en comptant les victimes de sa « petite sœur » larguée trois jours plus tard sur Nagasaki. Car la bombe atomique ne provoque pas seulement une explosion terrifiante. Elle libère également des ondes radioactives qui rendent les gens très malades, et qui empoisonnent l’environnement pendant de nombreuses d’années. On dit alors de ces gens et de cet environnement frappés par les radiations de la bombe atomique qu’ils sont irradiés. Cela provoque des cancers et des malformations épouvantables qui peuvent se transmettre et même s’aggraver des parents aux enfants. Aujourd’hui encore, on ne sait pas exactement combien de morts ont faits les deux frappes américaines sur Hiroshima et Nagasaki. Mais d’où vient une arme aussi terrible ? Pour le savoir, il me faut raconter une histoire qui mêle découvertes scientifiques, course aux armements, espionnage et guerres mondiales. 

La fission de l’atome
Ce sont des scientifiques français qui ont découvert les secrets de la radioactivité dans les dernières années du 19e siècles. L’un de ces pionniers, la physicienne et chimiste d’origine polonaise Marie Curie, mourra d’ailleurs des années plus tard à cause de ce phénomène qu’elle avait étudié sans savoir à quel point il était dangereux. Au tout début du 20e siècle, la découverte de la radiation est utilisée en médecine, pour guérir des cancers (c’est la radiothérapie) ou observer l’intérieur du corps humain sans avoir besoin de l’ouvrir (c’est la radiologie). Pendant la Première Guerre Mondiale, les Français ont envoyé des radiologues sur le front pour mieux soigner les soldats blessés par les bombardements. Entre les deux guerres mondiales, la recherche atomique s’est poursuivie. Les scientifiques découvrirent que les radiations viennent d’atomes instables, dont il est possible de casser le noyau. Les premiers savants qui y arrivèrent étaient des Allemands, un peu moins d’un an avant la Seconde Guerre Mondiale. Comme la rupture du noyau des atomes (on parle alors de fission nucléaire) libère énormément d’énergie, les spécialistes qui étaient au courant eurent peur que cette découverte puisse devenir une arme terrible aux mains d’Adolf Hitler.

Le projet Manhattan
Parmi ces spécialistes, il y avait Albert Einstein. Rien à voir avec le docteur Frankenstein, qui n’a jamais existé ! C’était un très grand physicien allemand, qui était contre Adolf Hitler. Albert Einstein a prévenu le président des Etats-Unis d’Amérique Franklin Delano Roosevelt que les Allemands risquaient de fabriquer une arme tellement puissante qu’aucune armée ne pourrait plus jamais les vaincre. Pendant la Première Guerre Mondiale, la mise en service d’armes nouvelles avait presque donné la victoire à leurs inventeurs, comme les gaz de combat utilisés contre les ennemis des Empires centraux, ou les chars Renault TF qui avaient forcé les forces allemandes à abandonner leurs tranchées pour se battre à découvert. Le président américain s’en est-il souvenu ? En tout cas, il a pris au sérieux les menaces d’Einstein et ses collègues. Il confia à un grand physicien américain, Robert Oppenheimer, la mission de rassembler les travaux des meilleures universités du pays pour trouver au plus vite comment construire une bombe à fission. Oppenheimer choisit les meilleurs spécialistes qu’il pouvait employer, et les installa à Los Alamos, dans une base secrète du désert du Nouveau-Mexique, au sud des Etats-Unis. Leurs travaux devaient rester discrets. Même le Vice-président les ignorait. Les rares responsables au courant ne s’en parlaient que sous le nom de code « Projet Manhattan ».

La course à la bombe
Les Américains voulaient à tout prix avoir la bombe atomique avant les Nazis. D’un côté, l’équipe d’Oppenheimer travaillait très dur pour comprendre les mystères de cette technologie. De l’autre, le commandement anglo-américain dépensait beaucoup d’argent pour espionner et saboter les recherches allemandes. Le premier essai réussi d’une explosion nucléaire a lieu le 16 juillet 1945, deux mois après la capitulation du IIIe Reich. Les vainqueurs se rendirent très vite compte que l’armée d’Hitler était en fait très en retard dans ses tentatives de construire une bombe atomique. Pourtant, les Américains ont continué à développer la leur. Ils voulaient être les premiers, les seuls à posséder une arme capable de détruire n’importe quel ennemi. Les ingénieurs du « Projet Manhattan » arrivent à construire deux bombes atomiques d’environ 4500 kg, assez légères pour être embarquées dans un B-29 Superfortress, le plus gros bombardier à quatre hélices que produisait à cette époque le constructeur américain Boeing. La bombe d’Hiroshima fonctionnait avec de l’uranium, on l’avait surnommée « Little Boy », « petit gars ». Celle de Nagasaki marchait au plutonium, un combustible encore plus puissant (il en faut trois fois moins que de l’uranium pour obtenir une explosion aussi forte) : elle était surnommée « Fat Man », « gros monsieur ».

Pourquoi attaquer le Japon ?
Pendant la Seconde Guerre Mondiale, les Etats-Unis se sont battus contre deux adversaires : l’Allemagne nazie, et l’Empire du Japon. Les Allemands signèrent l’armistice le 8 mai 1945, mais leurs alliés japonais continuaient à se battre de toutes leurs forces. Trois ans et demi plus tôt, les forces japonaises avaient conquis presque toute l’Asie, et provoqué les Américains en bombardant sans déclaration de guerre leur grande base aéronavale de Pearl Harbor. Depuis cette attaque surprise, les Etats-Unis et le Japon s’affrontaient férocement dans les îles de l’océan Pacifique. Au moment où la bombe atomique fut enfin prête, les Japonais étaient agressés à l’intérieur de leur archipel. Les Américains s’étaient emparés dans le Pacifique de pistes d’atterrissage proches du Japon, d’où leurs bombardiers lourds pouvaient attaquer les villes ennemies que ne protégeait plus aucune défense antiaérienne. Au mois de mars 1945, la capitale Tokyo brûla comme un feu de paille, et il ne resta presque rien de ses jolies maisons en bois et en papier de riz. Fin juin, les Alliés encerclaient le Japon et le coupaient complètement de son empire qui lui fournissait tout ce dont il avait besoin pour fabriquer des armes et continuer à se battre. Mais la peur de perdre poussa les Japonais à lancer des missions suicide pour décourager l’ennemi et lui infliger un maximum de dégâts. Des avions « kamikazes » et des sous-marins torpilles allaient s’écraser avec leurs pilotes contre les navires de guerre américains, prouvant que le Japon était prêt à envoyer tous ses soldats à la mort avant de reconnaître sa défaite. Cet acharnement avait pour but de terroriser l’adversaire. La dernière arme des Japonais était leur courage, leur moral, il fallait donc briser ce fanatisme pour qu’ils acceptent de déposer les armes. Si la guerre continuait comme ça, elle pourrait encore provoquer des millions de morts. Pour éviter un pareil gâchis, les Etats-Unis ont utilisé la même arme que leur adversaire : la peur. Les deux ennemis savaient que quand on est paniqué, on peut se sentir paralysé. Chacun essayait donc de paralyser l’autre par la terreur. C’est ce qui a poussé le président américain à utiliser une arme tellement puissance qu’elle dépassait les pires cauchemars, ou qu’elle ressemblait à un maléfice. Deux bombes atomiques éclatèrent dans le ciel du Japon. Le 6 août, Hiroshima fut anéantie, et le 9 août, ce fut au tour de Nagasaki de brûler aussi vite que si elle avait été téléportée sur le soleil. Le 15 août, l’empereur Hirohito déclarait à la radio que son armée avait été vaincue. C’était la première fois que la plupart des Japonais entendaient sa voix, et bizarrement, presque personne le comprit son discours. Ce monarque était tellement isolé de son peuple qu’il parlait une langue différente, très ancienne, qui semblait ne pas avoir évolué depuis des siècles.  

Après « Hiroshima »
C’était la première fois qu’on délivrait le feu nucléaire. Mais depuis la fin de la Seconde Guerre Mondiale, plus aucun pays n’a osé le lancer contre un ennemi, car la bombe atomique n’est pas une arme comme les autres. Elle ne vise pas des cibles, mais des villes entières, et même des pays. Sa force de destruction a donc été jugée trop dangereuse, trop effrayante ou trop criminelle pour être réutilisée. C’est devenu un énorme épouvantail pour éviter la guerre. Après Hiroshima et Nagasaki, le Japon a renoncé à sa politique agressive et s’est doté d’une constitution pacifiste. Aujourd’hui encore, il continue d’être dépendant de la protection militaire des Etats-Unis. En revanche, d’autres pays ont construit leur propre bombe atomique. L’URSS de Staline y est arrivé dès 1949, grâce aux renseignements donnés par les espions soviétiques qui travaillaient dans l’équipe du « projet Manhattan ». Après 1945, les Etats-Unis et l’URSS étaient les principaux vainqueurs de la seconde Guerre Mondiale. Ils se disputèrent la domination du monde, et frôlèrent plusieurs fois l’affrontement militaire, mais ils se sont arrêtés au dernier moment parce qu’ils savaient que chacun possédait la bombe atomique et avait donc le pouvoir de détruire son adversaire en quelques secondes. Cet « l’équilibre de la terreur » empêchait toute guerre officielle entre les deux « supergrands », mais a provoqué un climat d’hostilités qui ne s’arrêtera qu’avec la fin de l’URSS en… 1991 ! C’est pourquoi on a appelé cette période la « guerre froide ». Une gigantesque guerre de positions aux batailles cachées. Imaginez des soldats forcés de rester assis sans bouger face à leurs ennemis, tout en se donnant de gros coups de pied sous la table.

Et maintenant ?
Bien que les Etats-Unis et la Russie (ex-URSS) avaient tenté de garder pour eux l’arme nucléaire, plusieurs autres pays ont réussi à l’obtenir : l’Angleterre, la Chine, la France, l’Inde, le Pakistan, et peut-être la Corée du Nord et Israël. Tous les détenteur de la bombe atomique la considèrent comme une arme dissuasive, c’est-à-dire qu’on ne peut pas l’utiliser, mais seulement la montrer pour faire peur aux autres. Un pays qui possède cette arme se croit invincible. Ce n’est pas tout à fait vrai, parce que celui qui se sert de la bombe atomique risque d’être bombardé en représailles, ce qui provoquerait sa destruction, et peut-être même la fin du monde. Certaines bombes atomiques d’aujourd’hui sont aussi puissantes que des milliers d’Hiroshima, et il y en a tellement dans le monde qu’elles pourraient détruire plusieurs fois notre planète. Pour forcer les hommes à respecter la paix, il a fallu rendre la guerre impossible, mais cela rend cette paix plus dangereuse que toutes les guerres du passé. Parce que quelqu’un qui possède une arme est souvent tenté de s’en servir.




L'attaque de Pearl Harbor (Gaspard)



Le matériel de guerre (Félix) 

















dimanche 31 mai 2020

MOIS DE JUIN



Adresse du nouveau blog : blog des 3 CM2

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Mes chers élèves, 
Le blog des CM2C touche à sa fin... En effet, pour ce dernier mois de l'année scolaire je ne mettrai plus un programme de travail quotidien sur ce blog, mais sur un nouveau blog, commun aux 3 CM2. Je vous donnerai l'adresse de ce nouveau blog d'ici lundi, je la posterai sur cette page.  Tous les jours vous pourrez vous connecter pour avoir le planning de travail du jour
Ce planning sera fait par tous, à la maison pour ceux qui ne sont pas à l'école et à l'école pour les élèves qui viennent certains jours. Il permettra de découvrir de nouvelles notions pour cette fin d'année et de faire des révisions sur les sujets étudiés.
J'utiliserai le blog actuel uniquement pour des sujets qui ne concernent que la classe, comme par exemple vos exposés sur la seconde guerre mondiale. Je mettrai cette semaine une première série d'exposés. Je vous demanderai de les lire attentivement. Cela vous apprendra d'autres choses en Histoire. 

Pour les élèves qui viennent en classe certains jours, je vous rappelle ce que vous devez mettre dans votre cartable, nous ne pourrons malheureusement pas se prêter des affaires.
- une trousse complète,
- les manuels de français et de mathématiques, (et autres manuels si certains ont chez eux le manuel d'Histoire par exemple)
- les livres que vous devez ramener à l'école : Léon, Enquête au collège, le livre sur la 1ère guerre mondiale, et les livres d'autres élèves prêtés (notamment les livres d'Anna !! Je compte sur vous !) ou livres de la bibliothèque de la classe, pour ceux qui en ont chez eux. 
- Des feuilles de classeur pour faire les exercices,
- Le cahier de leçons (cahier rouge),
- Le cahier de correspondance (cahier jaune),
- Un livre à lire que tu auras toujours dans ton cartable en venant à l'école et que tu liras chaque jour. 
- Une tenue qui permet de faire du sport et une petite bouteille d'eau.

J'espère que vous êtes devenus les rois et reines de l'organisation et de l'autonomie maintenant ! Si ce n'est pas encore tout à fait le cas.... vous avez un mois pour essayer d'atteindre cet objectif ! Cela vous sera très utile en sixième. Bravo pour votre travail en tout cas. Je suis sûre que cet événement "extra-ordinaire" qui a chamboulé notre quotidien vous a fait grandir. De mon côté j'étais contente de savoir que ce blog était en quelque sorte un peu "notre classe" pendant cette période spéciale, et  que vous pouviez retourner sur cet espace virtuel quand vous le souhaitiez. N'oubliez pas d'y retourner de temps en temps quand même... Pour voir si de nouveaux exposés ont été mis ou si un message concernant notre classe a été posté.

Je vous souhaite une bonne fin de week-end ensoleillé avant une nouvelle semaine qui s'annonce.












vendredi 29 mai 2020

CORRECTION DU VENDREDI 29 MAI



Conjugaison :
Ex n°6 p.83.
J'hésitai / Nous hésitâmes
je garai / nous garâmes
je nettoyai / nous nettoyâmes
je nourris / nous nourrîmes
je remplis / nous remplîmes
j'eus / nous eûmes
je parcourus / nous parcourûmes
je reconnus / nous reconnûmes
je parvins / nous parvînmes
j'écrivis / nous écrivîmes


mesure : évaluation 



géométrie
Exercice  9 p. 147
4. Ecarte le compas de 2 cm.
5. Pointe le compas en C et trace un arc de cercle.
6. Place le sommet B.
7. Trace les côtés [AB] et [BC) pour terminer le triangle ABC. 


Histoire : correction mots croisés

 Horizontalement

1. Axe
2. Alliés
3. Normandie
4. Vichy
5. Panzerdivisionen
6. Hitler
7. Sabotage
  
 Verticalement

A. De Gaulle
B. Exode
C. Montoire
D. Gestapo
E. Armistice

jeudi 28 mai 2020

PROGRAMME DU VENDREDI 29 MAI


English corner : Artyom


Conjugaison : voilà une nouvelle leçon qui vient compléter tes leçons sur le passé simple. Tu y trouveras d'autres exemple de verbes. Colle la dans ton cahier et appelle la conj...
Lis attentivement cette leçon puis fais les exercices 5 et 6 p.83.




Mesure : aujourd'hui tu vas faire ton évaluation de mesure. Avant de commencer, relis les conseils sur l'évaluation. Je te les remets ci-dessous. 

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Voilà comment vous procéderez dans les prochains temps pour chaque évaluation : 

1) Vous imprimez l' évaluation ou vous la faites sur feuille à carreaux (si vous ne pouvez pas l'imprimer). 

2) Vous vous installez dans un endroit où vous pouvez tranquillement faire votre évaluation et vous mettez un chronomètre. Une évaluation dure en moyenne 40 minutes. Cela peut être moins, évidemment. Essayez de ne pas dépasser, mais si c'est le cas, ce n'est pas grave, terminez votre travail. Faites votre évaluation en une seule fois, comme en classe. Cela va vous demander de la concentration pendant une petite heure.  

3) Vous lisez le sujet de l'évaluation, les compétences travaillées, les questions à plusieurs reprises et vous vous expliquez ce que vous allez devoir faire. N'hésitez pas à le verbaliser (c'est à dire de le dire à voix haute).

4) Quand vous vous sentez prêts, démarrez l'évaluation. Commencez par l'exercice de votre choix, celui où vous vous sentez à l'aise. Si vous bloquez sur un exercice, laissez le de côté, passez à la suite et revenez y après. 

5) Quand vous pensez avoir fini votre évaluation, relisez vous, vérifiez les erreurs d'orthographe.

6) En fin de journée la correction sera mise. Evaluez vous
vous vous corrigerez au stylo vert (petit trait vert si c'est juste et copie de la correction s'il y a une erreur). Vous essayerez de comprendre vos erreurs. Puis, vos essayerez de vous évaluer avec les compétences ou les points. C'est un exercice nouveau pour vous mais formateur. 
Vous regarderez cette évaluation avec vos parents pour en discuter avec eux. 
L'évaluation sera rangée dans le lutin si vous l'avez, ou à la fin du classeur.
                                               

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géométrie :entraîne toi à nouveau à tracer des triangles au compas. Relis la méthode page 146. Puis fais les exercices 5, 6 et 9 p. 147. Pour l'exercice n°9 regarde bien comment est rédigé le programme de construction.


 Histoire :la 2ème guerre mondiale : nous allons finir aujourd'hui notre chapitre sur la seconde guerre mondiale. Pour commencer relis la leçon de la semaine dernière.

* Lis les pages 16 et 17 de ton manuel. 


* Complète cette grille de mots croisés en t'aidant de ton livre de la page 12 à 17. Puis colle là sur une nouvelle double page (côté feuille blanche).




* Lis ces documents  : 2 doc petit quotidien à photographier : le débarquement et la libération

* Regarde ces vidéos pour approfondir tes connaissances : 
Le débarquement
Le débarquement : Omaha beach
La libération de Paris
Hiroshima

* Sur la page à carreaux, écris la leçon et apprends-la.

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IV) Le débarquement et la libération


Les Alliés remportent de plus en plus de victoires. En juillet 1943 ils débarquent en Italie, et le 6 juin 1944 ils débarquent en Normandie : c’est le débarquement (appelé D-day, opération Overlord, le jour le plus long…). En parallèle un autre débarquement a lieu en Provence au mois d’août 1944.
Le 25 août, Paris est libéré par la 2ème division blindée (2ème DB) du général Leclerc. Le gouvernement de Vichy est renversé et le général de Gaulle revient en France en vainqueur. L’Allemagne capitule le 8 mai 1945, la guerre est définitivement terminée en Europe.

Le Japon se rend le 2 septembre 1945 après que les Etats Unis aient utilisé la bombe atomique sur les villes d’ Hiroshima et Nagasaki. C’est la fin de la seconde guerre mondiale.
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*Voilà les premiers exposés sur la seconde guerre mondiale. Aujourd'hui tu vas découvrir l'exposé d'Arthur sur les armes pendant la guerre et l'exposé d'Edgar sur la Libération de Paris qui complètera la séance d'histoire du jour. Découvre les et lis les avec attention.
Pour les autres exposés, nous ne pourrons pas les faire à l'oral comme je vous l'avais indiqué pour les élèves qui reviendront à l'école, finalement vous m'enverrez votre exposé quand vous l'aurez fini et je le mettrai sur le blog.










La libération de Paris



Introduction

     La libération de Paris a lieu à la fin de la 2ème guerre mondiale entre le 19 et le 25 août 1944, après 4 années d’occupation par l’Allemagne.

I)               La situation

     Dès leur arrivée dans Paris en 1940, les Allemands ont pris possession de tous les grands monuments et des hôtels de luxe parisiens, comme par exemple Le Grand Palais, Les Invalides et le Ritz. Il y a des panneaux en allemand et des drapeaux allemands partout. Il y a des rafles et des rationnements qui rendent la vie très difficile aux Parisiens.

     La libération de la France a commencé le 6 juin 1944 en Normandie avec le débarquement des forces alliées. Les combats commencent à Paris le 18 août 1944.


II)              Les Résistants

     Les FFI (Forces Françaises de l’Intérieur) forment l’armée de la Résistance et sont commandées en Ile-de-France par Rol-Tanguy et le colonel Lizé. Ils sont pauvrement équipés. Après les victoires en Normandie et l’avancée des Alliés sur la capitale, les cheminots, les gendarmes, les policiers et les postiers se mettent en grève à partir du 10 août 1944. Le 18 août, Rol-Tanguy lance un appel à l’insurrection générale pour combattre les forces d’occupation.

     Les Résistants dressent des barricades et mènent des embuscades. Les combats sont violents. Les allemands commencent à évacuer la capitale. Les Résistants sont à court de munitions et demandent l’aide de l’armée.


III)            Les opérations militaires

     Le 24 août, le Général De Gaule envoie en soutien la 2ème Division blindée du général Leclerc pour affronter l’armée allemande et le Général Eisenhower la 4ème division d’infanterie des Américains. Les militaires français sont 16 000 contre 20 000 allemands. Il y a environ 2000 morts chez les combattants français et 3200 chez les allemands, ainsi que 12 800 prisonniers.

     La capitale est libérée le 25 août 1944.


IV)            La réaction des Parisiens

       Une foule immense se rassemble sur la place de la Concorde le 26 août 1944 pour fêter la victoire.
     À cette occasion, le général de Gaulle prononce cette phrase devenue célèbre : « Paris outragé, Paris brisé, Paris martyrisé, mais Paris libéré ! ».

   

Merci les garçons pour votre envoi et bravo à vous deux pour votre travail !




Un peu de culture :


C'est un lecteur, c'est un "bouquineur", c'est un orateur... Que dis-je, c'est un orateur, c'est un petit champion de la lecture !

Bonjour à tous mes anciens élèves !  J'espère que vous allez bien. Ce petit message pour vous informer qu'Hadrien, notre "peti...