English corner : responsable : Bertille
Lecture : Léon : lis les chapitres suivants : "à la maison" et "rendre service".
Ecris une phrase de résumé pour chacun de ces chapitres.
Grammaire : nous continuons à nous entraîner sur les compléments circonstanciels. Fais les exercices n° 7 et 8 p. 29.
Numération : Les nombres décimaux :
- Relis ta leçon sur les nombres décimaux que tu as appris la semaine dernière.
- Puis fais ces exercices pour t'entraîner à manipuler les nombres décimaux.
*Ecris sous forme de fractions décimales les nombres décimaux suivants :
(puisque ce n'est pas un exercice du livre écris la consigne avant de commencer l'exercice)
ex : 3,15 = 3 + 1/10 + 5/100
7,48 =
5, 239 =
57,111 =
*Fais les exercices n°5 et 6 p.45 puis 4 p.48 et 8 p.49
Pour t'aider dans ces exercices (notamment l'exercice 4 p.48) trace un tableau de numération (...dizaine, unité, dixième, centième...) et place les nombres dedans.
Sciences : Les énergies :
- Prends le document distribué sur les diverses sources d'énergie et les différentes formes d'énergie : lis le attentivement.
- Réponds aux questions que nous avions collées dans le cahier. Toutes les réponses sont sur le document. Ecris tes réponses dans le cahier de sciences.
Remarque : il y a une coquille (c'est à dire une faute de frappe) dans la 11ème question : ce n'est pas dans le document de gauche mais le document de droite.
Arts visuels : De la part de Mme Billard, voilà un lien qui vous permettra de faire de l'histoire de l'art : Bayam.tv
Allez sur la page d'accueil et choisissez l'onglet "7-10 ans".
Cliquez sur "se balader au musée".
Choisissez une oeuvre parmi les 8 et écoutez l'enregistrement.
Chaque semaine vous en écouterez une.
MPO : Cette semaine nous travaillerons sur les jeux olympiques modernes.
1) à partir de ce texte réalise une carte d'identité de Pierre de Coubertin. Décore là et range là avec tes autres documents MPO.
https://www.olympic.org/fr/pierre-de-coubertin
2) Regarde cette vidéo et réponds aux questions (recopie la question et la bonne réponse sur tes prises de notes MPO) :
https://www.lumni.fr/video/citius-altius-fortius-la-devise-des-jeux-olympiques
- Que veut dire Ciltius, Altius, Fortius ?
- Qui est l’auteur de cette expression ?
o Pierre de Coubertin
o Henri Didon
o Un inconnu
o 1896
o 1900
o 1924
- Qui a décidé d’en faire la devise olympique ?
Ecriture : n'oublie pas de continuer ton carnet de bord : ce que tu as fait ce week-end, dans quel état d'esprit tu as démarré cette 2ème semaine, quels sont les objectifs que tu t'aies donnés, qu'est ce qui t'est difficile, qu'est ce que tu aimerais faire...
Bonjour Lorenzo,
RépondreSupprimerMême conseil qu'en classe : entoure le verbe et souligne le sujet même si ce n'est pas demandé dans la consigne, cela t'aidera pour réaliser les exercices.
Pour ce qui est de la "circonstance", c'est juste ce qu'exprime le complément circonstanciel, c'est à dire : le lieu, temps, cause, manière...