PROGRAMME DU MARDI 17 MARS

Bonjour,
Chaque matin, un élève de la classe fera "l'english corner". Sans classe ni coin d'anglais c'est plus compliqué, mais pas impossible. Vous connaissez bien le fonctionnement. Je nommerai chaque matin un responsable. Vous pouvez présenter la journée (la date, la météo, le programme...) puis vous faire poser quelques questions par un proche. 
Nous démarrons aujourd'hui avec Matiani, qui devait passer la semaine dernière... Matiani nous t'écoutons, en pensée ! Et pour les autres élèves n'hésitez pas à poser quelques questions en anglais pour commencer la journée.

Profitez de ce temps pour développer votre autonomie, essayez de travailler seul, organisez vous, mais n'hésitez pas à demander de l'aide à vos parents et à leur demander de vérifier votre travail, c'est important. 

N'hésitez pas également en parallèle à aller sur le site officiel mis en place spécialement par le Ministère de l'éducation nationale via  le Cned "Ma classe à la maison". Il est destiné à permettre la continuité pédagogique et à servir de support aux familles. Vous y trouverez du travail dans les différents domaines par niveau. L'inscription est gratuite.
En voilà le lien : https://ecole.cned.fr/login/index.php

Programme du jour

Calcul mental : réalise la grille de calcul mental qui se trouve dans ta pochette. Chronomètre toi si tu peux. 


Calcul : révise tes multiplications posées en faisant ces calculs, puis corrige toi  à la calculette.

452,45 X 7,8 =            75,6 X 3,05 =                9,6 X 0,2 =                   347,5 X 16 = 


Grammaire : 
- Relis ta leçon sur les compléments circonstanciels. 
- Fais les exercices 5 et 6 p. 29 sur les compléments circonstanciels.
Je mettrais vers 17h la correction.

Sciences : 
- Réalise l'exercice distribué vendredi avec des points à relier (Voici plusieurs sources d'énergie. Pour chacune d'elles, indique...).
- Observe le document ci dessous et imprime le si tu peux. Essaye de comprendre le fonctionnement de ces 2 centrales puis complète la légende. 
Colle le sur la page de ton cahier en face des documents que nous avons collés ensemble vendredi.


 



Ecriture : dans les prochains temps, pour finir ta journée de travail, écris chaque fin d'après midi quelques phrases sur ta journée : ce que tu as fait, ce que tu ressens, ce qui est différent, ce que tu aimes bien... Cela sera ton journal de bord, il te suivra pendant que l'école sera fermée. Tu me le montreras à notre retour à Musset. Fais en une mémoire de ce moment qui est historique.Tu peux illustrer par un dessin, le décorer, n'hésite pas à faire preuve d'originalité pour que cela soit un bel "objet". Soigne ta présentation (je suis sûre que certains se reconnaitront dans ce conseil.... :-))
N'oublie pas de te relire pour l'orthographe, aies comme objectif de faire le moins d'erreurs possible. Organise toi dans ta relecture : les accords féminins, pluriels, adjectifs/noms communs, les verbes conjugués...


Bon travail ! 



Pour que je puisse voir qui a accès au blog, pouvez vous chacun aujourd'hui m'envoyer dans un commentaire votre prénom. Votre commentaire n'apparaitra pas sur le blog, c'est normal, mais je le verrai et pourrai avoir une idée.